校園燈光環(huán)境的特征和基本要求
發(fā)布日期:2016-10-09
所謂校園的景觀照明,就是利用燈光照明來塑造被照物的夜間形象。良好的景觀照明可揭開夜幕,顯示出校園亮麗的面孔和她固有的藝術(shù)風采。因此,景觀照明不僅在照明技術(shù)上要求合理,而且在藝術(shù)上的要求也很高,只有將照明技術(shù)和藝術(shù)有機地結(jié)合在一起,方能表現(xiàn)出校園建筑的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特征。
校園景觀的景觀照明具有很大的靈活性和多樣性,而不是憑簡單幾個物理參數(shù)所能描述的。由于每一處的校園景觀自身功能、文化內(nèi)涵、所處環(huán)境、建筑造型、外飾面的顏色、材料等都是不同的,因此,照明的用光用色、照明方式、投光方向以及照明器材的選取等也隨之差別甚大。比如校園行政大樓或教學大樓的景觀照明、校園街道和文化娛樂場所的景觀照明,要求和方法都不大一樣。
具體說,對高大的校園建筑物的景觀照明,要求表現(xiàn)其雄偉、壯觀和氣勢恢弘的夜間形象。而在校園里面的休閑場所,如小公園內(nèi)的亭臺樓閣、娛樂健身場所的景觀照明,則要求營造其藝術(shù)景觀,為學生提供一個良好的夜晚休閑、娛樂的光環(huán)境。盡管不同景觀的景觀照明的特點不一,但是以下基本要求則是一致的。
?。?)照明需要充分體現(xiàn)照明技術(shù)和藝術(shù)的有機結(jié)合,做到照明功能合理,并富有藝術(shù)性,也就是既要照得亮,又要照得好、照得美、照得有特色。主題突出,特征鮮明,強調(diào)景觀形象的塑造。在認真分析被照明景觀的特征和形象內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,用燈光重塑其夜間形象,并和周圍環(huán)境照明協(xié)調(diào)一致。
?。?)根據(jù)被照物的特征和要求,合理選擇最佳照明方式。景觀照明方式有泛光照明、輪廓燈照明、內(nèi)透光照明和特種照明方式等幾種,設計時可使用其中一種或兩種,也可綜合使用多種照明方式,而不要千篇一律地使用單一的照明方式。
?。?)景觀照明需耗費可觀的資金和電力,為了節(jié)資、節(jié)電,應精心選用照明器材和照明方式。同時,照明不要違背有關(guān)校園建設規(guī)劃的要求和有關(guān)景觀照明技術(shù)文件及標準規(guī)范的規(guī)定,景觀照明也不能對景觀觀者產(chǎn)生眩光或光干擾(光污染),同時要保證校園景觀照明設施要安全可靠,便于維修管理。
校園景觀的景觀照明具有很大的靈活性和多樣性,而不是憑簡單幾個物理參數(shù)所能描述的。由于每一處的校園景觀自身功能、文化內(nèi)涵、所處環(huán)境、建筑造型、外飾面的顏色、材料等都是不同的,因此,照明的用光用色、照明方式、投光方向以及照明器材的選取等也隨之差別甚大。比如校園行政大樓或教學大樓的景觀照明、校園街道和文化娛樂場所的景觀照明,要求和方法都不大一樣。
具體說,對高大的校園建筑物的景觀照明,要求表現(xiàn)其雄偉、壯觀和氣勢恢弘的夜間形象。而在校園里面的休閑場所,如小公園內(nèi)的亭臺樓閣、娛樂健身場所的景觀照明,則要求營造其藝術(shù)景觀,為學生提供一個良好的夜晚休閑、娛樂的光環(huán)境。盡管不同景觀的景觀照明的特點不一,但是以下基本要求則是一致的。
?。?)照明需要充分體現(xiàn)照明技術(shù)和藝術(shù)的有機結(jié)合,做到照明功能合理,并富有藝術(shù)性,也就是既要照得亮,又要照得好、照得美、照得有特色。主題突出,特征鮮明,強調(diào)景觀形象的塑造。在認真分析被照明景觀的特征和形象內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,用燈光重塑其夜間形象,并和周圍環(huán)境照明協(xié)調(diào)一致。
?。?)根據(jù)被照物的特征和要求,合理選擇最佳照明方式。景觀照明方式有泛光照明、輪廓燈照明、內(nèi)透光照明和特種照明方式等幾種,設計時可使用其中一種或兩種,也可綜合使用多種照明方式,而不要千篇一律地使用單一的照明方式。
?。?)景觀照明需耗費可觀的資金和電力,為了節(jié)資、節(jié)電,應精心選用照明器材和照明方式。同時,照明不要違背有關(guān)校園建設規(guī)劃的要求和有關(guān)景觀照明技術(shù)文件及標準規(guī)范的規(guī)定,景觀照明也不能對景觀觀者產(chǎn)生眩光或光干擾(光污染),同時要保證校園景觀照明設施要安全可靠,便于維修管理。